¿IGUALES?

Marcela quiere fabricar treinta souvenir para el cumpleaños de su hija.
Fue a una casa especialista en artesanías, buscó modelos, preguntó por los materiales que vendían.
Decidió elaborar souvenir de yeso porque pensó que es fácil de trabajar y es un material económico. En cuanto a la forma del souvenir compró uno con forma de estrella para tenerlo de muestra.
El inconveniente que tiene es que no sabe como fabricar treinta souvenir exactamente iguales al que compró. Te propongo que redactes los tres primeros pasos del proyecto de Marcela

LOS TECNÓLOGOS

7º año "A"
Albornoz Alexis
Flores, José Darío
Goles, Juan María
Juncos, Juan Cruz
Lescano, Franco Kimey
Sablic, Franco
Verna, Nicolás José
Vitali, Franco Guido
Zampa Giuliano
Zárate Ariel
Fernandez Ana Laura
Ferreyra Ayelén
Lescano Emilse
Prieto Yamila Ayelén
Valenzuela Adriana
Verdinelli, Nadia
Zorzi, Victoria


7º año "B"
Acosta, Enrique
Acuña, Franco
Almada, Manuel
Matezan, Leonardo
Peiretti, Lautaro
Sosa, Lautaro
Villordo, Maximiliano
Yezzi, Franco
Gonzalez, Tamara
Governatori, Agustina
Molina, Paula
Restovich, Erika
Rocco, Giuliana
Sablic, Daiana

Seguimiento de las actividades desarrolladas en la carpeta durante el ciclo lectivo 2008

Este listado te permitirá controlar si tu carpeta está completa
13/03/08
Acuerdo para el trabajo en el área
27/03/08
Concepto de Tecnología – Red conceptual
03/04/08
Áreas de la demanda
10/04/08
Evaluación grupal- Concurso Innovaciones
Archivado en Trabajos prácticos
17/04/08
Evaluación de proceso
Archivado en Trabajos Prácticos
24/04/08
Revoluciones Tecnológicas
08/05/08
Revoluciones tecnológicas - Red Conceptual.
15/05/08
Delegación de funciones
22/05/08
Delegación de funciones
29/05/08
Trabajo Práctico Nº 1 : Evolución tecnológica
05/06/08
Trabajo Práctico Nº 1 : Evolución tecnológica
12/06/08
Trabajo Práctico Nº 2: Cumpleaños de la escuela
19/06/08
Trabajo Práctico previo a la evaluación escrita
26/06/08
Trabajo Práctico previo a la evaluación escrita
03/07/08
Trabajo Práctico de investigación
Tema: Materiales. Propiedades
10/07/08
Evaluación escrita
31/07/08
Etapas de un proyecto tecnológico
07/08/08
Elaboración del proyecto: Construcción de un juego
14/08/08
Ejecución del proyecto
04/09/08
Ejecución del proyecto
18/09/08
Desarrollo del tema: Diagramas sistémicos
25/09/08
Diagramas de bloques (yeso, enduido, madera)
02/10/08
Finalización del proyecto: Construcción de un juego
09/10/08
Actividad de comprensión: Análisis de una receta
Revisión del tema Proyecto tecnológico: Análisis del proyecto construcción de un juguete

NUEVA MANERA DE COMUNICARNOS

Acuerdo para el trabajo en el área Educación Tecnológica

El primer día de clase acordé con los alumnos las pautas generales del trabajo diario en Educación Tecnológica. De este modo quedó asentado en cada carpeta que para aprobar esta asignatura espero que se apropien de:
a- ACTITUDES
Demostrar el compromiso con la disciplina a través de actitudes como:
- Atención: atender en los diferentes momentos de la clase.
- Cumplimiento: cumplir con los tiempos establecidos para realizar las diferentes actividades.
- Seguimiento de la carpeta en forma clara, organizada y prolija.
- Asistencia. Asistir a clase con carpeta, textos y útiles necesarios.
- Estudiar y repasar, día a día, los temas desarrollados.
Valorar la comunicación áulica a través de actitudes como:
- Respeto: respetar turnos para hablar.
- Escucha: escuchar al profesor y a los compañeros.
- Participación: expresar dudas, opiniones, demostrando interés hacia el aprendizaje.
Respetar normas de convivencia como el saludo, tiempos de trabajo, tiempos de recreación, etc.

b- CONTENIDOS MÍNIMOS
Tecnología. Necesidades y demandas.
Enfoque sistémico. Proyecto tecnológico. Análisis de producto.
Materiales. Transformación de materiales.

c- METODOLOGÍA DE TRABAJO
- Resolución de problemas a partir de ideas previas que poseas
- Diseño y construcción de modelos. Explicación a través de la producción personal.
- Procedimientos básicos: Proyecto tecnológico, análisis de objetos, diagrama sistémico.
- Reflexiones sobre las prácticas y producciones.
- Consulta bibliográfica, lectura comprensiva.
- Ejercitación: redes conceptuales, cuadros comparativos y de doble entrada.